アクションラーニング⑦：成果創出活動としてのアクションラーニングを行う意味
本シリーズの３回目で「３つのタイプのアクションラーニング」をご紹介しました。
成果創出型こそ、私たちが推奨するアクションラーニングです。
P.F.ドラッカーが説いているように“明日のための仕事を今日できるか”で、企業の競争優位性を確立できるが決まります。
日常業務に追われ、今日のための仕事を毎日行っていては、戦略課題は先送りされるばかりです。
今日のための仕事を先送りするとペナルティが課せられますが、戦略課題を今日先送りしても痛みを感じることはありません。
“明日のための仕事を今日する企業”と“今日の仕事を今日する企業”との差は、時間と共に拡大して、ＷＥＤＧＥ2001年1月号にあったトヨタ奥田会長の話された状態になるのです。
“日産とトヨタがこれほどの実力の差が開いたのは、やるべきことを実行したか、しなかったの違いに過ぎない”
ジョイワークスが実施する研修の題材は、参加者の最重要課題です。
いままで先送りされてきた最重要課題を、研修という機会を活用して解決します。
ブログの「研修効果を最大化する」のシリーズの以下の項目を参照ください。
① 研修効果測定レベル４の研修を設計する
② 研修を通じて参加者の最重要課題を解決する
③ 行動変容を促すマインドセットが重要
④ 研修と職場実践をつなげるキーパーソンは上司である
⑤ 上司もマインドセットする
研修を通じて最重要課題を解決する経験をすることで、“明日のための仕事を今日する”意味を実感することができます。
仲間の活動と合わせて、会社が未来に向かって変わっていっていることを実感できます。
最重要課題を解決することで、ノウハウが蓄積されることで、競争優位性の確立に寄与することができます。
そうすると誰もが貢献実感を味わることができ、チャレンジする風土が醸成されます。
これこそが成果創出活動としてのアクションラーニングを行う意味です。