アクションラーニング②:アクションラーニングの歴史
アクションラーニングの歴史を振り返ってみたいと思います。[1] · ケンブリッジ大のレグ・レバンズが1930年代に取り組む。科学者が問題意識を共有し、お互いが質問し合い、グループメンバーからサポートどのように受けるかを観察する ·...
アクションラーニング②:アクションラーニングの歴史
アクションラーニング①:私とアクションラーニング
研修効果を最大化する⑩:問われる研修中の講師の関わり方
研修効果を最大化する⑨: 上司もマインドセットする
研修効果を最大化する⑧:研修と職場実践をつなげるキーパーソンは上司である
研修効果を最大化する⑦:行動変容を促すマインドセットが重要
研修効果を最大化する⑥:研修を通じては参加者の最重要課題を解決する
研修効果を最大化する⑤:研修効果測定レベル4の研修を設計する
研修効果を最大化する④:戦略人事への第一歩は研修アンケートを変えること